北京外国语大学校长贾文键教授为论坛致开幕辞。当前，“十五五”规划开局起步，为推动中国式现代化提供了科学指引与行动遵循；人工智能成为高校外语教育变革和人才培养转型的关键要素。今年恰逢习近平总书记给北外老教授们回信五周年，迈入新阶段，高等外语教育应服务大局、重塑范式。基于北外探索，贾校长提出外语教育改革创新的三大路径：立足全球视野，贡献中国智慧，深化文明交流互鉴；激活智能引擎，深化人机协同，重塑外语教育生态；促进产教融合，强化双向赋能，推动“四链”有效衔接；密切关注人文类研究生培养，为高水平育人体系建设筑牢根基。最后，期待各方深化合作，在服务国家战略、促进文明交流互鉴、推动全球教育治理中贡献更多外语力量。
教育部高等教育司武世兴副司长指出，世界百年变局加速演进，我国经济社会发展进入高质量发展阶段，要深刻把握“十五五”时期面临的新使命新任务，深化数智时代的高等外语教育创新发展。要深入实施高校课程思政内涵建设行动，完善课程思政教学体系，加强高等外语教育课程思政建设。要重塑课程体系和教学内容，推进以人工智能为驱动的课程、教材、师资、实践项目等基础要素改革，加快外语人才培养核心要素提质创新。要加强拔尖创新人才培养，完善关键领域涉外人才培养机制，培养更多有家国情怀，有全球视野，有专业本领的复合型外语人才。要推动人工智能赋能高等教育改革创新，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，以人工智能助力高等外语教育变革。
在习近平总书记给北外老教授们回信五周年之际，《强国建设的呼唤——新时代高等外语教育改革探索与实践》于3月21日开幕的第十届高等学校外语教育改革与发展论坛上正式发布。
本书主编北京外国语大学校长贾文键教授，作者代表北京大学副校长宁琦教授、辽宁师范大学党委书记刘宏教授、四川外国语大学校长董洪川教授、广东外语外贸大学校长闫相斌教授、大连外国语大学校长丛明才教授、天津外国语大学校长李迎迎教授、中西创新学院校长仲伟合教授、西安外国语大学校长吴耀武教授以及外语教学与研究出版社王芳社长共同为新书揭幕。
《强国建设的呼唤——新时代高等外语教育改革探索与实践》是北京外国语大学“新时代外语教育改革探索与实践”系列丛书之一，汇聚了高等外语教育领域数十位专家学者的深度思考，围绕外语院校改革创新、自主知识体系构建、外语类专业与大学外语教育改革、外语教师队伍建设等核心议题，以问题为导向，以实践为根基，呈现新时代高等外语教育改革的整体图景和典型案例，既是对落实总书记回信精神五年实践的系统梳理，也是对高等外语教育未来发展的前瞻引领。
全球化智库副主任高志凯博士指出，当前国际格局正经历深刻调整，中国在国际事务中的角色与责任愈发凸显。外语不仅是国际沟通的重要桥梁，更是理解世界文明、参与全球治理的关键能力。外语教育发展既要考量世界大势的交替变化，也要紧跟科学技术的迅猛革新，据此不断调整教育发展思路与方向。面对国际形势与人工智能带来的双重挑战与机遇，外语教育亟需与时俱进、肩负起新的时代使命，既要深刻分析人工智能对外语教育教学的影响并积极开展相关研究，更要突破单纯语言教学范畴，着力培养既精通语言、又深谙国际事务的复合型国际传播人才，进而更好地讲好中国故事、传播中国声音，在文明互鉴中持续助力人类命运共同体建设。
北京邮电大学校长徐坤教授表示，技术创新与教育变革融合发展已成时代所向。他系统阐述了深化高等教育数智化改革的北邮方案，并指出外语教育活动已超越“技术辅助教学”的初级阶段，指向集内容、技术、场景与服务深度融合的未来学习图景，应持续强化数智教育“八可”支撑能力：在“内容可选择”“方案可推荐”中回应外语教育“千人千面”的个性需求；在“人机可交互”“虚实可融合”中回应语言习得“场景化”的本质需求；在“角色可重构”“过程可测评”中回应“语用能力量化”与“教师角色转型”的迫切需求；在“资源可智联”“服务可协同”中回应人文学科“资源分散、协同不足”的破题需求，从而更好服务外语教育改革实现创新发展。
北京大学翟崑教授指出，区域国别学旨在构建中国“知外”自主知识体系，外语学科是开展国别和区域研究的基石，为其提供语言工具、跨文化理解能力及文献获取渠道。中国区域国别学以中国域外的国别与区域作为研究对象，强调“内外有别”和“坚守正道”，其研究问题可分为综合研究、战略研究、应用研究、理论研究四大类别。区域国别学有明确专业门槛，其中精深的外语能力，尤其是学术外语和专业外语，是进入该领域的第一道门槛，同时研究需结合在地化的实践以及跨学科视角与方法；在实践路径上，应建立全球视野，在长期跟踪中把握动态演变。由此为外语学科转型升级指明方向，助力培育会语言、通国别、精领域的高素质复合型人才。
